Özet Araştırmanın amacı özel eğitime ihtiyaç duyan zihinsel engelli kaynaştırma öğrencilerine yönelik okuma yazma öğretiminde kullanılabilecek yaklalaşımların bir araya getirilmesidir. Yaklaşımların bir araya getirilmesi ile ilgili kişlerce ulaşılmasının kolaylaştırılması ve öğretmenlere rehber olunması açısından çalışma önemli görülmektedir. Araştırma tarama modelinde yapılmıştır. Alanyazında özel eğitim alanında kullanılabilecek okuma yazma yaklaşımları derlenerek bir araya getirilmiştir. Türkçe öğretim programında kullanılması önerilen ses esaslı ilkokuma yazma öğretimi açıklanmıştır. Ayrıca araştırma kapsamında en yaygın üç yaklaşım olan bireşimsel, çözümleme ve karma yöntemler açıklanmıştır. Birçok yöntemin bir arada anlatıldığı araştırma, eğitimcilerin bireyselleştirilmiş programlar hazırlarken faydalanabilecekleri veya esinlenebilecekleri bir kaynak haline getirilmiştir
